Impacto de la pobreza y de la vulnerabilidad socio-familiar en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños.

Abstract

En la Argentina, los niños enfrentan retos y vulnerabilidades importantes, incluyendo pobreza, malnutrición y ambientes socio- familiares adversos que comprometen su potencial de desarrollo. Los primeros años son claves para el desarrollo biosocial, cognitivo y psicosocial de los niños, y tienen consecuencias serias sobre la educación formal así como para el resto de la vida. Las condiciones ambientales pueden actuar como facilitadoras o inhibidoras de tal desarrollo, es aquí donde la pobreza y la vulnerabilidad socio- familiar adquieren importancia. El presente trabajo, a partir de una revisión bibliográfica, tiene el objetivo de estudiar la influencia de estas condiciones en los defasajes cognitivos y psicosociales más frecuentes en los niños, profundizar en la influencia de los estilos parentales e indagar sobre cómo estimular el desarrollo de competencias cognitivas básicas y habilidades sociales en los niños. Se observan indicios de cómo la pobreza puede obstaculizar las oportunidades de crecimiento y aprendizaje, al imponer fuertes limitaciones al desarrollo y al progreso individual y colectivo. Los primeros momentos de la vida se revelan críticos, es en ellos donde hay que optimizar, mejorar y poner a disposición todos los recursos necesarios para cubrir las distintas áreas del desarrollo humano, para cuidar y dar respuesta a las desventajas y carencias a las que se ven expuestos muchos niños.