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Aprender a enseñar: el desafío de la formación docente inicial y continua
(Universidad Austral. Escuela de Educación., 2016)
El compromiso emocional de los estudiantes hacia el contexto educativo. Su vinculación con factores temporales y con variables demográficas
(Revista de Orientación Educacional, 2016)
El artículo presenta un marco teórico en el que, en un primer momento, se profundiza el estudio sobre el compromiso académico y la perspectiva temporal, para luego describir los resultados preliminares de una investigación ...
Gestionar instituciones educativas socialmente responsables: aprender, servir, innovar
(Teseo, 2016)
Los hallazgos de esta investigación se convierten en
información que puede alimentar el proceso de acreditación para mejorar
su implementación y consolidar la cultura de la evaluación tanto en
la CONEAU como en las ...