Fake news, posverdad y el rol del profesional de la información en la alfabetización digital.

Abstract

Este trabajo pretende hacer una valoración del impacto que producen las nuevas maneras de consumir información, ante los fenómenos que se denominan fake news y posverdad, y el rol que cumplen los profesionales de la información en la alfabetización digital, necesaria para este nuevo desafío social. Podría decirse que este nuevo modo de consumir información exige que las funciones de los profesionales de la información se vean comprometidos en la alfabetización digital, colaborando en la formación y desarrollo de ciudadanos críticos, en la formación de usuarios autónomos en la búsqueda y recuperación de información idónea, así como también proporcionando recursos y herramientas adecuadas para los usuarios. En relación con lo planteado anteriormente, se expondrán las acciones y tareas llevadas a cabo por la biblioteca de la facultad de ciencias biomédicas Austral. Las cuales se encuentran comprometidas con la formación de usuarios críticos, en el consumo y generación de información, especialmente en este contexto de pandemia COVID-19.