| dc.contributor.author | Serra, María. | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-17T20:27:18Z | |
| dc.date.available | 2021-02-17T20:27:18Z | |
| dc.date.issued | 2018-12-01 | |
| dc.identifier.citation | Revista Enfermería Neonatal. Diciembre 2018:28;34-38 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2591-6424 | |
| dc.identifier.uri | https://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/1065 | |
| dc.description | Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1esOPzoR40WuN574HYNxxLxylY3D6H1Co/view | en_US |
| dc.description.abstract | El plagio es considerado por la comunidad científica
como una falta de integridad. Si bien hay varias defini-
ciones de este concepto, en la práctica no siempre es
sencillo distinguirlo. Aunque tanto las normativas éti-
cas internacionales que rigen los procesos de gestión
del conocimiento como las leyes, lo penalizan, se trata
de una práctica extendida entre los profesionales de la
salud, incluidos los enfermeros.
En este artículo se presentan las consecuencias del
plagio y las estrategias que pueden aplicarse tanto
para detectarlo como para disminuir su frecuencia
desde las etapas de formación. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | FUNDASAMIN (Fundación para la Salud Materno Infantil) | en_US |
| dc.subject | Plagio | en_US |
| dc.subject | Escritura científica | en_US |
| dc.subject | Educación en enfermería | en_US |
| dc.title | Plagio en enfermería: el desafío más allá de las palabras | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
