Escuela de Educaciónhttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/5062024-03-28T15:22:13Z2024-03-28T15:22:13ZLa implementación de proyectos interdisciplinarios en una comunidad profesional que aprende.Bacci, María Florenciahttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/18742024-03-25T23:11:35Z2022-01-01T00:00:00ZLa implementación de proyectos interdisciplinarios en una comunidad profesional que aprende.
Bacci, María Florencia
Este trabajo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es aportar conocimiento del desarrollo de estrategias metodológicas integrales en el marco del proyecto institucional del colegio Santa Teresa de Lisieux.
Para ello se realiza una investigación de carácter mixto que nos brinda un diagnóstico aproximado de la institución. Dentro de los hallazgos encontramos que el diseño curricular es tradicional y que la propuesta pedagógica no responde a los desafíos actuales de la integración curricular producto de la carencia de espacios de planificación y reflexión colaborativa del equipo docente.
El proyecto diseñado se funda en una propuesta de desarrollo profesional que permite repensar el sentido profundo de la practica docente y que impacta en el desarrollo de capacidades de todos los miembros de la comunidad de aprendizaje.
El desarrollo profesional docente y la construcción de comunidades profesionales de aprendizaje constituyen un desafío clave y actual para alcanzar los objetivos de la educación en 2030.
Trabajo Final de Maestría en Dirección de Instituciones Educativas 2022. Universidad Austral. Escuela de Educación.
2022-01-01T00:00:00ZEl Currículo Integrado: la transversalidad del Evangelio en el proyecto curricular institucional del colegio Estrella de la Mañana.Mansilla, Susana María del Vallehttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/18712024-03-25T23:11:25Z2022-01-01T00:00:00ZEl Currículo Integrado: la transversalidad del Evangelio en el proyecto curricular institucional del colegio Estrella de la Mañana.
Mansilla, Susana María del Valle
El propósito de este estudio es ofrecer una propuesta pedagógica fundamentada en el currículo integrado. En la actualidad la escuela ofrece esquemas académicos disciplinares fragmentados, dispersos en áreas inconexas, alejados de la realidad y de las necesidades e intereses de los estudiantes y de las prácticas apropiadas de los profesores.
Creemos que el desafío de construir aprendizajes significativos e integrados es el camino para dar respuesta a los problemas que enfrentan las instituciones educativas tratando de diseñar un currículo donde se puedan introducir innovaciones y a la vez conservar la identidad institucional, donde los estudiantes puedan adquirir las destrezas y capacidades para la resolución de problemas y los prepare para la vida.
Luego de realizar un diagnóstico institucional hemos propuesto un proyecto de mejora transversal para facilitar el diálogo interdisciplinario con un diseño curricular que contempla la formación integral y una antropología personalista. Un proyecto fe-cultura-vida que les permita a las estudiantes lograr una verdadera formación cristiana, desplegando todas sus capacidades, en medio de los saberes que se consideran fundamentales del proyecto curricular.
Trabajo Final de Maestría en Dirección de Instituciones Educativas 2022. Universidad Austral. Escuela de Educación.
2022-01-01T00:00:00Z“Unidades de trabajo interdisciplinario” El desarrollo de capacidades a través de proyectos interdisciplinarios como una práctica didáctica acorde a la educación integral propuesta en el colegio Sagrado CorazónGrau, Sofíahttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/18702024-03-25T23:11:23Z2022-01-01T00:00:00Z“Unidades de trabajo interdisciplinario” El desarrollo de capacidades a través de proyectos interdisciplinarios como una práctica didáctica acorde a la educación integral propuesta en el colegio Sagrado Corazón
Grau, Sofía
"Nos planteamos contestar en el transcurso de la realización del presente trabajo la siguiente pregunta: ¿Cómo implementar una propuesta de mejora en el nivel secundario orientado del colegio Sagrado Corazón a través de proyectos interdisciplinarios que promuevan el despliegue de capacidades en el marco de una educación integral?
En base al interrogante expuesto, el objetivo general que moviliza la realización de esta investigación es: realizar una propuesta de mejora tendiente a visibilizar la educación integral y el aprendizaje personalizado en la currícula; implementando un Diseño Curricular innovador a partir de espacios de aprendizaje interdisciplinarios construidos con el fin de concretizar los objetivos del Proyecto Institucional.Nos planteamos contestar en el transcurso de la realización del presente trabajo la siguiente pregunta: ¿Cómo implementar una propuesta de mejora en el nivel secundario orientado del colegio Sagrado Corazón a través de proyectos interdisciplinarios que promuevan el despliegue de capacidades en el marco de una educación integral?
En base al interrogante expuesto, el objetivo general que moviliza la realización de esta investigación es: realizar una propuesta de mejora tendiente a visibilizar la educación integral y el aprendizaje personalizado en la currícula; implementando un Diseño Curricular innovador a partir de espacios de aprendizaje interdisciplinarios construidos con el fin de concretizar los objetivos del Proyecto Institucional."
Trabajo Final de Maestría en Dirección de Instituciones Educativas 2022. Universidad Austral. Escuela de Educación
2022-01-01T00:00:00ZLa comunicación efectiva a través de las herramientas lingüísticas del Coaching Ontológico Una propuesta para la mejora del Diseño Curricular del Profesorado de Nivel Inicial del Instituto Sagrado CorazónDi Croce, Diana Líahttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/17872024-03-25T23:09:12Z2019-01-01T00:00:00ZLa comunicación efectiva a través de las herramientas lingüísticas del Coaching Ontológico Una propuesta para la mejora del Diseño Curricular del Profesorado de Nivel Inicial del Instituto Sagrado Corazón
Di Croce, Diana Lía
Esta propuesta de innovación pretende revalorizar la formación idónea de los docentes de Nivel Inicial del Instituto Sagrado Corazón, porque incluye la incorporación de herramientas lingüísticas del Coaching Ontológico al Diseño Curricular, lo que potenciará el enriquecimiento y efectividad en la comunicación de los futuros docentes.; This innovative proposal intends to revalue the suitable training of the Initial Level teachers of the Sacred Heart Institute, because it includes the incorporation of linguistic tools of Ontological Coaching to the Curricular Design, which will enhance the enrichment and effectiveness in the communication of future teachers.
Trabajo Final de Maestría en Dirección de Instituciones Educativas 2019. Universidad Austral. Escuela de Educación.
2019-01-01T00:00:00Z