FC Artículoshttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/2962024-03-27T22:12:01Z2024-03-27T22:12:01ZLos manuales de estilo de los diarios argentinosNigro, PatriciaGrillo, María del Carmenhttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/9442024-03-25T22:52:38Z1998-01-01T00:00:00ZLos manuales de estilo de los diarios argentinos
Nigro, Patricia; Grillo, María del Carmen
El objetivo de este trabajo es el de plantear una lectura crítica de los manuales deestilo publicados por los diarios argentinos. Hasta el momento, se han editado tres: dos deellos en 1997, con muy poca diferencia de tiempo, los de
Clarín
y
La Nación;
el tercero, de1998, es el manual del diario
Perfil,
medio llegó a publicar cien ejemplares.Partimos del análisis de la expresión “manual de estilo” y consideramos los rasgos mássobresalientes de este tipo de obras, que surgieron en los Estados Unidos. Además, hemosexaminado libros de estilo de medios de comunicación españoles y norteamericanos, pararesponder las preguntas: ¿A qué llaman “estilo” los diarios? ¿Cuál es su objetivo? ¿Quécontenidos incluyen en estos textos sus responsables? ¿Qué aspectos de la normativa delcastellano son objeto de su interés? ¿Aplican los preceptos de sus propios manuales? ¿Sonrealmente útiles para los periodistas o para los estudiantes de comunicación?
Este trabajo fue presentado en las 6as. Jornadas Nacionales sobre Normativa del Idioma Español.
1998-01-01T00:00:00ZUna propuesta de análisis para el estudio de revistas culturalesGrillo, María del CarmenPita González, Alexandrahttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/9142024-03-25T22:52:26Z2015-01-01T00:00:00ZUna propuesta de análisis para el estudio de revistas culturales
Grillo, María del Carmen; Pita González, Alexandra
Este artículo expone de manera organizada e integrada unidades de análisis para estudiar revistas culturales.
Consideramos que como un objeto de estudio autónomo, debe ser reconstruida a partir de la relación de sus
propios términos como un dispositivo cultural complejo, en el cual interactúan numerosos elementos. Para dar
cuenta de esto, la presente propuesta de análisis organiza las variables y las sistematiza en tres grandes
categorías con sus respectivas variables. Con ello, busca restaurar el sentido material e inmaterial de una revista
-dimensiones presentes e indisociables-, a través del estudio de los aspectos técnicos, de contenido y aquellos
que hacen a la conformación de la geografía humana que da origen y sustenta la vida de estas publicaciones.; This article presents an organized and integrated units of analysis to study cultural magazines. We believe that as
an object of self-study, must be reconstructed from the ratio of its own terms as a complex cultural mechanism, in
which many elements interact. To account for this, this proposed analysis organizes and systematizes variables
into three broad categories with their respective variables. This seeks to restore the tangible and intangible sense
of a magazine and inseparable dimensions present-through the study of technical, content and those that make
the creation of human geography that originates and sustains life these publications
2015-01-01T00:00:00ZMultimodalidad y ecología de los medios: aproximaciones conceptuales para repensar los medios en el aula.Albarello, FranciscoKelly, Valeriahttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/8922024-03-25T22:51:03Z2019-01-01T00:00:00ZMultimodalidad y ecología de los medios: aproximaciones conceptuales para repensar los medios en el aula.
Albarello, Francisco; Kelly, Valeria
El cambio tecnológico y cultural que estamos viviendo demanda al sistema educativo la
implementación de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan a las
herramientas digitales que moldean la forma en que niños, niñas y adolescentes y jóvenes
acceden a la información y al conocimiento. En esta ponencia describiremos dos
perspectivas teóricas desde las que se puede abordar el fenómeno: la multimodalidad
(Kress, 2005) y la ecología de los medios (McLuhan). Desde el análisis teórico proponemos
establecer un diálogo fructífero entre estas perspectivas con el objeto de comprender más
acabadamente los desafíos que significa la incorporación de los diferentes medios medios y
lenguajes a la enseñanza, cimentada en gran medida en el libro impresos como dispositivo
hegemónico. A modo de conclusión podemos decir que tanto los modos como los medios -
si bien estos conceptos presentan diferencias significativas que requerirían de un análisis
que excede al planteo de esta ponencia- dan cuenta de una diversidad de lenguajes y
formas de acceso a la información. Estos diferentes modos se interrelacionan y contagian
entre sí, particularmente en el ecosistema digital, lo cual representa un verdadero desafío
para una alfabetización que esté a la altura de los tiempos que corren.
2019-01-01T00:00:00ZLos booktubers en el ecosistema del libro y la lecturaAlbarello, FranciscoGarcía Luna, Ana LauraArri, Franciscohttps://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/8912024-03-25T22:51:02Z2019-01-01T00:00:00ZLos booktubers en el ecosistema del libro y la lectura
Albarello, Francisco; García Luna, Ana Laura; Arri, Francisco
En el marco de la cultura participativa que promueve Internet, los booktubers -jóvenes que producen y comparten sus reseñas de libros en Youtube- se han convertido en los últimos años en influencers de la lectura. Son tenidos en cuenta por las editoriales para promover sus últimos títulos, y a la vez crean comunidades de lectores o fans que comentan, participan y hacen circular sus producciones en torno a los libros, en un ecosistema complejo que señala rupturas y continuidades en los modos de leer. La presente ponencia es parte del proyecto de investigación “Las producciones de los booktubers como extensiones narrativas transmedia” radicado en la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social de la Universidad del Salvador en el bienio 2017-2018.
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